Las dos caras de la moneda.
Si yo quiero aprender sugiero avanzar con el autoconocimiento. Esta es una carencia en el diseño curricular relacionada con aprender a conocernos. Una razón que me anima a escribir este artículo, es no apresurarme valorar las visiones apocalípticas. Los espíritus pesimistas quedan encerrados en sus propias fantasías, construidas por sus propios temores.
Otras miradas pueden hacer que el optimismo, movilice la manera de pensar y ordenar las ideas y los objetos para encontrar oportunidades. Estoy convencido que “las oportunidades no se pierde; otros las toman”.
En esta situación del mundo la palabra que más repito, es aprender. Es mucho lo que tenemos que aprender. Gracias al auto conocimiento es posible avanzar en la elección de observar y reconocer cuáles procesos o probabilidades debemos desaprender.
Las nuevas dinámicas
En el ámbito en que me desempeño como consultor educativo, observo con alegría y esperanza, una explosión de oportunidades y de ofertas orientadas hacia el nuevo paradigma del aprender. Las ofertas para satisfacer esas necesidades son enormes. Con solamente atender al auto llamado: quiero aprender, verá que se ofrecen desde cursos de entrenamiento hasta formación de post grados. La institucionalización del conocimiento entregado por el paradigma de la enseñanza, empieza a ser derruido por las necesidades de aprender y las capacidades de conectividad.
Se trata de escribir un mensaje tácito. “certificamos su estadía con nosotros”. En términos de calidad el riesgo de validarlo corresponde al futuro empleador. El cual está necesitado de competencias, las cuales conoce muy bien, para lograr los resultados deseados. La decisión de emplear está determinada por el grado de facilidad y aproximación que posee un candidato, para lograr el desempeño necesario.
Dinámicas de la economía
Las oportunidades de conectividad han disparado alternativas económicas que pudieran transferir conocimientos hasta de alto nivel. En términos de información sabemos que la época actual lo hace viable y posible. Otra cosa bien distinta, es haber adquirido las competencias necesarias para que su desempeño. Las demandas de los empleadores priorizan talentos, antes que procedencia académica y títulos. Es decir no por lo que dice que conoce, sino por validar lo que sabe hacer.
Nuevas formas de convivencia y comunicación para que sea el autoconocimiento el que tome las decisiones y hacer que las oportunidades sean vistas como nuevos retos de mejoramiento y crecimiento personal y profesional. La academia aporta algo en el proyecto formativo, pero son los talentos y las capacidades aprendidas y por desarrollar las que definen el futuro humano.
Para saber sobre autoconocimiento https://youtu.be/paIu2x89j5E
Valor de la educación y currículo, este video inicia el debate