El tele aprendizaje será proceso obligado y necesario en el cambio educativo. Además de un nuevo gobierno un nuevo estar en la gobernanza, y por consiguiente en los escenarios de aprendizaje social.
La pandemia crea un escenario diferente al mal llamado proceso enseñanza aprendizaje. Hay procesos de enseñanza y proceso de aprendizaje claramente diferenciados; además de ser concurrentes en el aula y fuera del aula. Actualmente las tecnologías relacionadas, la conectividad y la inmediatez de la información, renuevan el escenario interno del aula y el externó a ella.
El primer cambio que es significativo logrado por la mayoría de los docentes, Es utililizar las redes para el dialogo virtual; lo cual es adecuado para el desarrollo de un plan de contenidos.
Si quieren desarrollar un currículo centrado en competencias, el enlace será en los elementos relacionados con muchos tipos de actividades y aprendizajes, estilos y formas de aprender; los cuales pueden ser diseñados, aplicados y medidos en el sistema para el aprendizaje.
Otros aprendices
Un impacto altamente significativo es el cambio de las actividades de los aprendices actuales. Han llegado a la escuela otra clase de estudiantes. Habidos de nuevas capacidades de investigar, de manera orientada y otras veces, no ha sido así; de todas formas tienen mayor capacidad de accesar diferentes fuentes informativas, lo cual desarrollará otras habilidades de selección y criterios de la calidad de la formación que se puede capturar.
Aprendizajes efectivos
Los estilo de enseñanza aplicados en algunas áreas del conocimiento, en particular las lenguas extranjeras; presentar resultados muy bajos. Conocido que “los lenguajes no se enseñan; se aprenden” sí se puede crear las condiciones de comunicación y de interacción permanentes como ocurre en una práctica social. Por ejemplo: las clases de inglés fueron programadas para establecer una fórmula de pago al tiempo utilizado por el docente. El aprendizaje de una lengua extranjera durante cinco o seis años no fueron suficientes.
Por lo tanto la pertinencia de la información y los conocimientos entregados, deberán ser adecuados para interpretar, reconocer y analizar las actuales circunstancias del mundo real. Por lo tanto las prácticas y los aprendizajes entregados, deben ser efectivos prácticos y duraderos. Útiles al mundo real; la escuela deberá provocar competencias que le permitan al ciudadano compartir la sociedad en todos los espacios y condiciones.
El compromiso familiar
El teleaprendizaje es la oferta educativa que propiciar condiciones de una forma compartida con las familias. Una competencia familiar estará indicada por el nivel de compromiso con el proyecto institucional, el grado de participación en su construcción o ejecución, para realizarse, El PEI debe ser un modelo de apoyo, para alcanzar nuevas competencias en docentes y aprendices. Por consiguiente que permita verificar, evaluar la singularidad y el colectivo.
La definición de solo contenidos por horas es un modelo que no aplica. Es el momento de revisar los que se enseña y pensar con nuevos criterios, lo que se debe aprender.
Si le interesa como se hará la evaluación con herramientas L.M.S. puede hacer clic en el botón verde