EL MONITOR DE VIDA ¿EVALUA?
NOTA: algunos usuarios desean ilustración de las ideas del texto del curso.
Hábito 2: Comenzar con un fin en mente
Este hábito se centra en la importancia de la visión y la planificación. Stephen Covey destaca que para ser verdaderamente efectivos, debemos definir claramente nuestros objetivos a largo plazo y trabajar hacia ellos con determinación. Comenzar con un fin en mente implica visualizar el resultado final antes de emprender cualquier acción, lo que permite orientar nuestras decisiones y comportamientos hacia la consecución de esos objetivos. Para los rectores de colegios privados, este hábito se traduce en la necesidad de tener una visión clara del tipo de institución que desean construir y el impacto que desean tener en la vida de sus estudiantes. Impulsar a los docentes y a la comunidad educativa hacia esa visión compartida es clave para el éxito a largo plazo.
Hábito 3: Poner primero lo primero
El tercer hábito trata sobre la gestión del tiempo y las prioridades. Covey subraya que no es suficiente tener una visión clara; también es necesario actuar en función de ella, priorizando las actividades que más contribuyen a nuestros objetivos. Poner primero lo primero significa enfocarse en lo que realmente importa, distinguiendo entre lo urgente y lo importante. Esto requiere disciplina y la capacidad de decir no a las distracciones. Para los rectores, este hábito implica establecer prioridades claras en la gestión del colegio, enfocando los recursos y el tiempo en las iniciativas que mejor promuevan el desarrollo integral de los estudiantes y la calidad educativa.
Con el Monitor de vida, se crea un abanico infinito de posibilidades evaluativas. Se trata de iniciar las pinceladas de una persona en formación, que se puede acompañar y se desarrolla auto modelable en saberes, habilidades y propósitos.
El video permite ilustrar y provocar ideas de evaluación.
VIDEO INVITADO.