El monitor de vida permite observar aspectos emocionales, sociales, intelectuales y personales de los estudiantes. A continuación, se describen seis factores en los que “El Monitor de Vida” aporta información valiosa Y PERSONAL que no suele estar presente en el diseño curricular tradicional
Identificar el talento de los estudiantes es un proceso complejo que va más allá de los modelos pedagógicos tradicionales. Aquí presento cinco aspectos importantes que suelen quedar fuera de estos modelos y que los docentes no pueden evaluar directamente EL USO del tiempo personal de los estudiantes:
Intereses Personales
- Descripción: Los intereses individuales de los estudiantes pueden influir significativamente en su desarrollo de habilidades. Las extracurricularidades Actividades como deportes, arte, música o tecnología son fundamentales para identificar talentos.
- Espacio de Tiempo: Estos intereses a menudo se desarrollan fuera del aula y no son observables en un entorno escolar. Los fines de semanas están fuera del registro y observación escolar.
Entorno Familiar
- Descripción: El apoyo y las experiencias que los estudiantes reciben en casa pueden impactar su motivación y desarrollo de habilidades. Un entorno familiar que fomente la curiosidad y el aprendizaje puede ser crucial. O porque nos hay fomento ni apoyo.
- Espacio de Tiempo: Los docentes no pueden evaluar las dinámicas familiares y su influencia en el tiempo que los estudiantes pasan en casa. La familia registra hechos y datos; su participación, es crucial.
Redes Sociales y Amistades
- Descripción: Las relaciones que los estudiantes establecen con sus pares pueden influir en su autoconfianza y desarrollo de habilidades sociales. Las interacciones en grupos pueden fomentar o limitar el talento. La familia puede aportar datos de estas dedicaciones.
- Espacio de Tiempo: Las actividades sociales y las amistades se desarrollan fuera del ámbito escolar y son difíciles de medir. La familia lo puede cuantificar.
- Actividades Extracurriculares
- Descripción: La participación en clubes, deportes, voluntariados y otras actividades fuera del currículo escolar, puede revelar habilidades y talentos que no se manifiestan en el aula.
- Espacio de Tiempo: Estas actividades suelen ocurrir fuera del horario escolar y no son parte de la evaluación formal. Las cualespueden ser vitales y altamente motivadoras.
Experiencias de Vida
- Descripción: Las experiencias únicas que cada estudiante vive, como viajes, trabajos temporales o situaciones de vida, pueden contribuir al desarrollo de habilidades y talentos específicos.
- Para el monitor de vida: Estas experiencias son personales y no están bajo la supervisión o evaluación de los docentes. Cada fin de semana es una experiencia de vida y aprendizaje ocultos a los docentes; pero no, a la familia.
Estos 5 aspectos son vitales para una comprensión completa del talento de un estudiante, pero a menudo quedan fuera del alcance de los modelos pedagógicos convencionales. La evaluación integral del talento estudiantil debería considerar estos elementos para proporcionar un panorama más completo y efectivo.